La ley cumple 20 años y en Río Negro la defienden con recursos propios: qué dicen las referentes sobre las resistencias que todavía aparecen en las aulas y el nuevo frente que las preocupa.
El ministerio de Educación de Río Negro ratificó su apuesta por la Educación Sexual Integral (ESI) al cumplirse dos décadas de la sanción de la ley nacional, con una jornada de capacitación para docentes de todos los niveles y una defensa explícita de la normativa en un contexto donde, según la provincia, aparecen otras perspectivas que buscan desplazarla.
«En un contexto en el que surgen otras perspectivas, nosotros sostenemos la ESI», afirmó Paula Quezada, coordinadora de Innovación e Investigación Educativa del ministerio de Educación y Derechos Humanos de Río Negro.
Qué establece la ley que cumple 20 años
La norma se sancionó a nivel nacional en octubre de 2006 y Río Negro adhirió en 2008. Su contenido garantiza el derecho de los estudiantes de todos los niveles a recibir educación sexual integral en los establecimientos públicos, tanto de gestión estatal como privada, en todo el país.
Desde la cartera educativa provincial subrayaron la importancia de sostener ese enfoque «frente a otras perspectivas, como la educación emocional». También marcaron que, ante el recorte de financiamiento a nivel nacional, «la provincia asumió la responsabilidad y los recursos para implementarla».
De la biología a un contenido transversal
Marcela Strahl, directora general de Educación de Río Negro, definió la ESI como «una política que atraviesa a todos los niveles, desde las primeras infancias hasta los institutos de formación docente». Recordó que, en los primeros tiempos de implementación, «era un tema que se abordaba muy por fuera del espacio curricular».
Quezada amplió esa idea: «Hace 20 años tuvimos cierta resistencia, por ejemplo de docentes que lo veían como un tema del ámbito de la biología, pero hoy se comprende el enfoque transversal».
Y explicó qué permite ese enfoque: «Nos permite transmitir información certera y segura ante tantos tabúes en relación a la sexualidad, pero también tratar problemáticas de salud mental, situaciones de abuso, de violencia y tantas otras que se naturalizan».
Cómo se planifica en cada escuela
Según contaron las referentes, en Río Negro la planificación se aborda desde cada escuela, «siempre vinculando los temas de la currícula de cada materia con un saber relacionado a la ESI».
Quezada diferenció la ESI de la educación emocional: «La educación emocional plantea trabajar la emoción individual como responsabilidad de cada uno, la ESI en cambio entiende que la emocionalidad es condicionada por el contexto, y que es sólo un eje de todo un contenido más amplio».
Strahl, por su parte, enfatizó que el contenido «no está estrictamente vinculado a la educación sexual sino que es una integralidad sobre el cómo vincularse con un otro, sobre el respeto, los derechos. Es un abordaje que tiene que ver con la configuración de nuestro contexto social, y por eso constantemente se va aggiornando».
El desafío de las pantallas y las redes
Uno de los frentes actuales que más preocupa a las docentes es el ámbito digital. «Como docentes tenemos la mirada en la prevención y en los nuevos riesgos de los espacios digitales, las nuevas tecnologías, el uso de las redes sociales, y diversas cuestiones sobre las que hay que prestar atención», explicó Strahl.
Ambas remarcaron que a lo largo de la provincia «las problemáticas y la información va cambiando según las dudas y necesidades de cada grupo de estudiantes» y que «en cada materia se aplican contenidos de ESI».
La jornada de formación en Viedma
El 16 y 17 de noviembre, todos los docentes de Río Negro podrán participar de la jornada de formación centrada en ESI, con charlas, conferencias y mesas de experiencias pedagógicas. El encuentro se realiza en Viedma, en el polideportivo de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN), y cuenta con posibilidad de participación virtual. Para la instancia presencial hay 250 cupos.
Bariloche: más de 600 personas en el coloquio de la UNCo
En el marco de los 20 años de la ley, la Universidad Nacional del Comahue (UNCo) también celebró con un encuentro en Bariloche, donde más de 600 docentes e investigadores se reunieron a debatir sobre educación, sexualidades y relaciones de género.
«Nos une el compromiso con la ESI. Seguir transformándola en un contexto donde los discursos de odio proliferan, pero también las acciones y las prácticas, como la agresión a las mujeres trans en Palermo, o el femicidio de Nancy Godoy», señaló Marina Copolechio, profesora e investigadora en el Instituto de Formación Docente Continua de Bariloche y en la UNCo.
Durante los tres días del coloquio, que contó con la participación de referentes como Dora Barrancos y Graciela Morgade, hubo paneles, foros, talleres, un conversatorio, una ronda de poesía y mesas de experiencias para compartir conclusiones surgidas de investigaciones. Se anotaron 160 trabajos para exponer y viajaron investigadoras desde Uruguay, Chile y Brasil para compartir sus propias experiencias.
