Robótica sin currícula: la escuela técnica que llegó a la final nacional con un equipo propio

La EPET 10 de Eduardo Castex celebró por partida doble: su equipo “Cables Pelados” no solo clasificó a la final nacional de la Copa Robótica EducaBot 2026, sino que cuatro de los primeros puestos en la semifinal fueron para escuelas técnicas, un dato que enorgullece a directivos y docentes.

La semifinal se desarrolló en el Colegio Marcelino Catrón de Santa Rosa, con la participación de 15 instituciones de nivel secundario. El equipo clasificado está integrado por Angelo Baldoni, Valentín Flores, Guadalupe Boiero, Elizabet Berríos y Milena Campaña, quienes viajarán a Neuquén el 25 y 26 de septiembre para disputar la final nacional, instancia que a su vez es clasificatoria para la FIRST Global Challenge en Corea del Sur.

“Los resultados hablan muy bien de la técnica”

Walter Rueda, director de la EPET 10, expresó su felicidad y orgullo por el logro y destacó que “no tenemos Robótica en la currícula, pero generó mucho interés en los estudiantes y demostró que la Educación Técnica está en buen momento”. En la semifinal, los cuatro primeros puestos fueron ocupados por estudiantes de escuelas técnicas, algo que Rueda considera un reflejo del nivel formativo.

El director también lamentó que el plan de estudios no contemple robótica, ya que “actualmente es muy importante”. No obstante, resaltó que los alumnos estudian mecanismos, mecánica y razonamiento computacional, lo que les permitió alcanzar este resultado. “Hay mucho por hacer, pero es una alegría reconocer el compromiso, responsabilidad, habilidades y conocimientos de los estudiantes”, agregó.

Un equipo que nació sin experiencia previa

La institución no había participado antes en estas competencias, pero igualmente 15 estudiantes se interesaron en trabajar en los prototipos. Rueda rescató el valor de esos quince alumnos y de los docentes que los acompañaron para resolver problemas y encontrar soluciones, y ahora afrontar los nuevos desafíos de la instancia nacional.

Los estudiantes mostraron gran interés por la IA y la robótica, ya que “son temas muy actuales y ayudan a aportar soluciones a los modelos productivos”. Comenzaron a trabajar después de las vacaciones, utilizando materiales “livianos y resistentes” según el reglamento. Si bien el kit incluye tutoriales, debieron “agregarle imaginación” y realizar varios ensayos hasta dar con el modelo final.

El proceso comenzó con un “boceto muy precario” que resultó eficiente, y a partir de ahí desarrollaron el robot para la instancia provincial. Ahora, de cara a la final nacional, tienen claro qué mejorar: “Tenemos que mejorar el agarre, la resistencia a la velocidad, los movimientos, y el sistema de las ruedas, porque la mayoría tuvo muchos problemas con las ruedas”, concluyeron.