Salta eliminó los exámenes de ingreso a las técnicas y los padres estallaron

El Ministerio de Educación de Salta confirmó un cambio profundo en el ingreso a las escuelas técnicas: las pruebas de conocimiento dejarán de ser eliminatorias y pasarán a tener un fin exclusivamente diagnóstico y nivelatorio. La decisión, que busca evitar la exclusión de adolescentes en los colegios de alta demanda, desató un debate inmediato entre el mérito y la inclusión.

La medida alcanza a las escuelas técnicas y a las secundarias orientadas de toda la provincia. Según la cartera educativa, el objetivo es garantizar el acceso irrestricto de los chicos y evitar que cientos de ingresantes queden fuera del sistema por una prueba en plena etapa de inscripción.

Qué dijo el Ministerio

Andrés Cipolla, supervisor del Ministerio de Educación de Salta, fue el encargado de explicar el nuevo esquema. Según el funcionario, las evaluaciones podrán seguir tomándose en las aulas, pero solo para conocer la base con la que llegan los estudiantes.

La prioridad oficial es la contención durante el tránsito de la primaria a la secundaria. Para las autoridades, la prueba eliminatoria funcionaba como un filtro que dejaba afuera a jóvenes por falta de vacantes o por desigualdades de aprendizaje arrastradas desde el nivel primario.

La encuesta que encendió la polémica

Que Pasa Salta lanzó una consulta exclusiva para medir el pulso de la comunidad y el resultado fue contundente. Con 3.374 votantes, el 56% se pronunció a favor de evaluar los conocimientos, mostrando un claro rechazo a la eliminación de las pruebas.

El 27% eligió la opción de que todos deberían tener la oportunidad de entrar, alineándose con la postura del Ministerio. El 17% restante consideró que la evaluación es justa solo si se ofrece preparación gratuita, un punto que marca la necesidad de nivelar oportunidades antes de cualquier examen.

Mérito versus inclusión

Los datos reflejan un choque entre dos miradas muy arraigadas en la sociedad salteña. Por un lado, buena parte de los padres y vecinos sostiene que el nivel de las escuelas técnicas tradicionales debe cuidarse manteniendo la vara alta en comprensión de textos y matemática.

Del otro lado, las autoridades provinciales priorizan la inclusión para que ningún joven quede marginado del sistema educativo. La discusión ya está instalada en las calles y en las redes, y promete seguir dando que hablar en las aulas de Salta.