San Juan, entre las dos provincias que todavía no adhirieron a la ley de dislexia

San Juan es una de las dos únicas jurisdicciones del país que todavía no adhirieron a la Ley Nacional 27.306, la norma que garantiza el abordaje integral de las Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA). Este jueves, cuando se conmemora el Día Mundial de la Dislexia, la provincia sigue sin el respaldo legal que sí rige en el resto del territorio.

La otra jurisdicción que no adhirió es La Pampa. Según el relevamiento, son las únicas dos que quedan afuera del marco normativo nacional.

El proyecto que busca destrabar la situación

La Cámara de Diputados de San Juan avanza en la redacción de un proyecto de ley de adhesión que incluirá herramientas y normativas locales. La iniciativa la impulsan los legisladores Alejandra Leonardo, Enzo Cornejo y Sonia Lascano, con el objetivo de garantizar la inclusión en el ámbito escolar y de la salud.

La diputada provincial Alejandra Leonardo explicó al móvil de Canal 13 que la propuesta está en su etapa final de estudio antes de ingresar formalmente a comisiones. El texto fija criterios obligatorios para adecuar los contenidos dentro de los establecimientos educativos y promover la detección temprana en los primeros años de escolaridad.

El reclamo de las organizaciones

Desde DISFAM San Juan, su referente Fabiana Acosta señaló la urgencia de contar con el respaldo normativo provincial. La representante de la entidad internacional remarcó que las adecuaciones curriculares y de evaluación ya están contempladas en la legislación nacional, por lo que resulta imprescindible la adhesión formal en la provincia.

El proyecto prevé el trabajo coordinado con el Ministerio de Educación de San Juan. Las autoridades buscan definir mecanismos de aplicación directos que permitan adaptar las jornadas de examen mediante métodos orales, extensión de tiempos o uso de tecnologías digitales, sin necesidad de requerir docentes integradores específicos para cada caso.

La puesta en marcha de esta ley apunta a evitar el fracaso escolar y a proteger la autoestima de los alumnos durante el ciclo lectivo. Las adecuaciones normativas contemplan respuestas integrales para acompañar a los estudiantes en su trayectoria educativa cotidiana.

Qué es la dislexia

La dislexia es una condición neurológica de origen hereditario que acompaña a la persona durante toda su vida. No se trata de una enfermedad ni de una discapacidad, y tampoco guarda relación con el nivel de inteligencia de quien la presenta.

Esta condición impacta en la capacidad de lectura y escritura, lo que puede dificultar la comprensión de textos si no se aplican los apoyos adecuados. Según estimaciones del sector especializado, afecta entre el 15 % y el 20 % de la población y constituye una de las causas principales de las dificultades asociadas al rendimiento académico.

La identificación temprana durante el nivel inicial resulta fundamental para intervenir de forma oportuna. Con las adaptaciones pedagógicas pertinentes en el aula, los estudiantes pueden desarrollar su trayectoria académica y personal sin impedimentos.