Santa Cruz debate un plan para que la enfermedad no los saque de la escuela: la letra chica que casi nadie vio

Un proyecto que acaba de entrar a la Cámara de Diputados de Santa Cruz busca que una internación, un tratamiento largo o una derivación médica no terminen borrando a un chico del sistema educativo. La iniciativa es de la diputada Rocío García, del bloque Unión por la Patria, y ya tiene número: 598.

El texto propone crear un Régimen Provincial de Acompañamiento y Continuidad Educativa por Razones de Salud, pensado para niñas, niños y adolescentes que deban interrumpir la asistencia presencial a la escuela por indicación médica. Tras su ingreso en la última sesión ordinaria, el proyecto fue girado a comisiones, donde deberá superar el análisis legislativo antes de un eventual tratamiento en el recinto.

Qué pasaría con la escuela de origen

Uno de los puntos centrales es que la escuela de origen no se desentienda: mantendría la responsabilidad institucional sobre la trayectoria educativa durante todo el período de tratamiento, internación o recuperación, incluso cuando intervengan los equipos de Educación Domiciliaria y Hospitalaria.

Para cada estudiante se elaboraría un Plan de Continuidad Educativa individual. Ese plan podría incluir contenidos prioritarios, plazos y formas de evaluación modificados, actividades reprogramadas y modalidades que combinen lo presencial con lo domiciliario, lo hospitalario o lo virtual. También contemplaría una estrategia para el regreso progresivo a las aulas.

Además, el establecimiento tendría que designar a una persona referente para hacer el seguimiento y articular con la familia, los docentes, los dispositivos de educación domiciliaria y hospitalaria y, cuando corresponda, los equipos sanitarios.

Herramientas y límites

Entre los mecanismos previstos aparecen materiales impresos, plataformas virtuales, clases sincrónicas y asincrónicas, tutorías y acompañamiento domiciliario u hospitalario. El proyecto aclara que todo esto deberá adecuarse a la situación médica de cada estudiante y no podrá generar exigencias desproporcionadas.

La propuesta también marca que la situación de salud acreditada no debería ser, por sí sola, un motivo para afectar la regularidad, la promoción o la continuidad de la trayectoria escolar. Para la vuelta a la presencialidad se plantea una reincorporación gradual, según las indicaciones médicas y sin sobrecarga académica por el tiempo que el chico estuvo ausente.

Si el tratamiento se realiza fuera de Santa Cruz, la escuela de origen debería conservar el Plan de Continuidad Educativa y, cuando haga falta, coordinar acciones con instituciones educativas o sanitarias de la jurisdicción de destino.

Quién estaría a cargo

El Consejo Provincial de Educación sería la autoridad de aplicación. Entre sus funciones estarían establecer protocolos, definir criterios comunes para los planes individuales, coordinar con organismos sanitarios, capacitar a docentes y directivos y desarrollar herramientas de seguimiento.

En los fundamentos, el proyecto apunta a un problema concreto de la provincia: las distancias entre las localidades santacruceñas y las derivaciones a centros médicos de mayor complejidad, que pueden implicar largos períodos lejos de la escuela. La propuesta no busca reemplazar la Educación Domiciliaria y Hospitalaria, sino articular esos dispositivos con la escuela de origen y darle continuidad al vínculo pedagógico.

Por ahora, el expediente quedó en comisiones. Recién después de esa instancia podría llegar al recinto para su aprobación.