Santa Cruz: los docentes técnicos apuran una reunión clave y el número que llevan a la mesa

Gustavo Basiglio, secretario general de AMET, llevó a la provincia un pedido urgente para sentarse a negociar. Lleva consigo un número que muestra cuánto se deterioró el salario docente frente al costo de vida patagónico.

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Santa Cruz: los docentes técnicos apuran una reunión clave y el número que llevan a la mesa
Santa Cruz: los docentes técnicos apuran una reunión clave y el número que llevan a la mesa

La Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET) de Santa Cruz formalizó un pedido “con carácter urgente” para que se fije la fecha de la reunión paritaria docente que quedó comprometida para la segunda quincena de octubre. El gremio busca sentarse cuanto antes con las “autoridades competentes para formular propuestas y asumir compromisos concretos”, según la presentación que hizo llegar a la provincia.

El reclamo no cae en el vacío: el acuerdo que ADOSAC y AMET aceptaron en julio pasado incluía una cláusula que abría la negociación salarial justamente en este tramo del año. Ese pacto contemplaba aumentos acumulativos entre junio y noviembre y la creación de mesas técnicas para avanzar en mejoras estructurales del sistema educativo.

Qué decía el acuerdo de julio

La propuesta que el Poder Ejecutivo presentó entonces y que los gremios aceptaron estableció un incremento salarial acumulativo del 17,8%. Para la modalidad técnica profesional, además, con los haberes de julio se incorporaría el pago del ítem de seguridad e higiene para los preceptores de taller.

El punto que ahora vuelve al centro de la escena es otro: el compromiso de reabrir la discusión paritaria durante la segunda quincena de octubre. Con ese plazo encima, AMET decidió mover primero y pedir por escrito que se concrete.

El argumento: los números que no cierran

Gustavo Basiglio, secretario general de AMET, explicó a TiempoSur que “la solicitud se funda en la necesidad de retomar la discusión salarial ante el sostenido deterioro del poder adquisitivo de los trabajadores y trabajadoras de la educación”.

Los datos que el gremio consignó en su presentación marcan esa brecha. La inflación acumulada de la región Patagonia durante los primeros nueve meses de 2026 llegó al 21,2%, mientras que el esquema de incrementos informado para el período junio-noviembre representa un 17,9% acumulado al concluir su aplicación. La diferencia entre ambos porcentajes es la que el sindicato quiere poner sobre la mesa.

Basiglio recordó que la propuesta salarial fue aceptada “sin que ello implique conformidad, ni renuncia a los reclamos pendientes”. Por eso remarcó que “resulta indispensable revisar la evolución de los haberes frente al costo de vida patagónico y avanzar en una recomposición real y sostenida”.

Cuánto cuesta vivir en Santa Cruz

Para respaldar su posición, AMET acompañó la presentación del relevamiento de la Canasta Básica que realizaron la CGT Zona Norte y la UNPA-UACO, una herramienta pensada para conocer la realidad económica de las familias trabajadoras de la provincia.

Según ese informe, una familia de cuatro integrantes necesita $2.181.561,76 mensuales para cubrir sus necesidades básicas. “Estos números ponen en evidencia la urgente necesidad de una recomposición salarial real que permita recuperar el poder adquisitivo”, subrayó el secretario general.

Y agregó: “Las paritarias deben contemplar el verdadero costo de vida de nuestra provincia y no desconocer las dificultades económicas que atraviesan nuestros compañeros. No podemos hablar de salarios dignos sin considerar cuánto cuesta vivir en Santa Cruz”.

Los temas que AMET quiere discutir

En otro tramo de la entrevista, Basiglio detalló que el gremio pidió incorporar a la discusión asuntos específicos de la Educación Técnico Profesional. La lista incluye el cumplimiento efectivo de los acuerdos paritarios, la regularización y liquidación de adicionales pendientes, el reconocimiento del título en el segundo cargo, el tratamiento del FONID y la revisión de los efectos laborales y salariales del Acuerdo 716/25.

También reclaman resolver las situaciones que afectan cargos, horas cátedra y condiciones de trabajo. Con ese temario sobre la mesa, la definición de la fecha deja de ser un trámite: es el primer paso para que la discusión arranque.

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