Seis meses sin matemática en una escuela de San Luis: las familias ya le escribieron a Poggi

Los padres, madres y tutores de los estudiantes de la Escuela N° 73 “Los Tres Granaderos”, en el departamento Renca, presentaron un reclamo formal al gobernador Claudio Poggi. El motivo: los alumnos del nivel secundario no tienen clases de Matemática desde abril, a la espera de que se designe un docente que cubra esas horas.

El pedido no es nuevo. Las familias aseguran que presentaron varias notas y reclamos antes de decidirse por una carta abierta, que difundieron el 22 de septiembre y que tiene como destinatario directo al mandatario provincial.

Qué pasó con las horas de Matemática

Según relataron los padres, durante aproximadamente diez años la materia estuvo a cargo de una docente suplente. Esa cobertura se terminó cuando finalizó la suplencia. A partir de entonces, sostienen, la docente titular pasó a prestar servicios en otro establecimiento de Tilisarao y los chicos de Renca quedaron sin clases.

En la carta, las familias piden puntualmente la “cobertura de las horas de Matemática del nivel secundario” con la designación de un profesor. Pero el planteo va más allá de la vacante: después de medio año sin cursar la materia, también exigen que el Ministerio de Educación instrumente un mecanismo para recuperar los contenidos que no se dictaron desde abril.

La intención de los firmantes es que el conflicto no quede atrapado en una discusión administrativa ni en una interna entre docentes. Reclaman que las autoridades definan quién estará al frente de las horas y, en paralelo, cómo se compensará el aprendizaje perdido.

“Nuestros hijos necesitan una respuesta. Necesitan volver a aprender”, expresaron desde las familias en el documento dirigido a la gestión provincial.

El contexto: San Luis, primera en caída salarial docente

El reclamo de Renca llega en un momento delicado para el sistema educativo puntano. Un informe de Chequeado basado en datos oficiales de la Secretaría de Educación de la Nación ubicó a San Luis al tope del ranking de pérdida de poder adquisitivo docente: una caída real del 52,4% desde la asunción de Poggi, la más alta entre las 24 jurisdicciones del país.

La medición tomó como referencia el salario de bolsillo de un maestro de grado con jornada simple y diez años de antigüedad. El promedio nacional, para el mismo período, fue de una pérdida del 23,1%. La diferencia con otras provincias también es marcada: Salta registró un retroceso del 35,5% y Buenos Aires, del 32%.

El deterioro salarial se suma a un conflicto de fondo que atraviesa a la educación en todo el país. El lunes 3 de agosto, los sindicatos docentes realizaron un paro para pedir la reapertura de la paritaria nacional, mejoras salariales y la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), eliminado en 2024.

Sin ese fondo, las provincias tuvieron que hacerse cargo con recursos propios de una porción mayor del financiamiento educativo. Según los datos relevados, ese escenario golpeó con particular dureza a San Luis: los docentes puntanos necesitan hoy más del doble de ingresos para recuperar el poder de compra que tenían al inicio del período analizado. El impacto no queda solo en el bolsillo del trabajador: también se traslada al consumo de los hogares y a las condiciones para sostener la actividad.