Terminó la diplomatura en IA y reveló la frase que ahora guía sus clases en Tilisarao

Sandra Berkich, vicedirectora de la Escuela N° 417 'Granadero Florencio Navarro' de Tilisarao, completó la Diplomatura en Inteligencia Artificial para la Enseñanza y la Innovación Educativa, una propuesta impulsada por el Gobierno de San Luis junto a la Universidad Austral. La entrega de certificados se realizó este viernes por la tarde en la Casa de Gobierno y, al recibir su diploma, la docente dejó una definición que resume su mirada sobre el aula del futuro.

“Es una herramienta más, pero nosotros nunca debemos dejar de lado el corazoncito”, expresó Berkich durante el acto, según consignó la Agencia San Luis. Para la vicedirectora, la incorporación de la inteligencia artificial a la enseñanza tiene que convivir con el vínculo humano y no reemplazarlo.

Un recorrido con obstáculos y aprendizajes

La propia Berkich repasó cómo fue transitar la capacitación. “Fue muy lindo, muy positivo, aprendí mucho. Fue complicado a veces por los horarios y el tiempo, y atravesé una cirugía en el medio, pero fue una experiencia hermosa. Me voy muy enriquecida”, contó.

El desafío no fue solo académico: la docente tuvo que compatibilizar las clases con sus tareas escolares y con una intervención quirúrgica que atravesó en pleno cursado. Aun así, completó la formación y este viernes recibió su certificado en la Casa de Gobierno.

De la teoría al aula

Como parte de la diplomatura, Berkich desarrolló un proyecto junto a sus alumnos, aprovechando las horas libres en las que les dicta clases. La docente destacó la satisfacción de poder llevar lo aprendido directamente al aula y poner esos conocimientos al servicio de los estudiantes.

La experiencia no quedó en el plano individual: otros docentes de la misma institución también hicieron la capacitación y ya empezaron a trabajar con estas herramientas en la escuela de Tilisarao.

Qué usos le ve la vicedirectora a la IA

Desde su rol de gestión, Berkich explicó que la inteligencia artificial ofrece posibilidades para simplificar tareas de planificación y evaluación, y también para organizar proyectos institucionales, entre ellos los viajes educativos. Según su visión, su incorporación puede facilitar distintas actividades de la labor docente y administrativa.

Pero la vicedirectora marcó un límite claro: la tecnología debe ser un complemento y no ocupar el lugar del acompañamiento cotidiano que exige la enseñanza. En ese sentido, sostuvo que el trabajo docente implica estar cerca de los alumnos, escucharlos, conocer sus realidades y entender qué les pasa cada día.

“Estamos trabajando con personas”, concluyó.