Tucumán supera el mínimo de días de clases y lanza un plan de alfabetización para 2026
El ciclo lectivo 2025 en Tucumán cerrará con 187 días efectivos de clases, superando el piso legal, mientras el Ministerio de Educación anuncia una transformación profunda para el año próximo. La ministra Susana Montaldo confirmó que el foco estará en mejorar la calidad educativa, con un plan de innovación para el secundario y una apuesta
El ciclo lectivo 2025 en Tucumán cerrará con 187 días efectivos de clases, superando el piso legal, mientras el Ministerio de Educación anuncia una transformación profunda para el año próximo. La ministra Susana Montaldo confirmó que el foco estará en mejorar la calidad educativa, con un plan de innovación para el secundario y una apuesta integral por la alfabetización desde los primeros grados.
La meta central, según explicó la funcionaria, es que todo alumno de tercer grado “comprenda lo que lee y pueda escribir con sentido”. Para lograrlo, la provincia desplegó durante el año un congreso provincial, capacitaciones masivas para docentes y fortaleció áreas troncales como Lengua y Matemática.
Una alfabetización para el siglo XXI
Montaldo amplió el concepto tradicional de alfabetización. Sostuvo que hoy no se limita a leer y escribir textos, sino que incluye interpretar imágenes, identificar el origen de la información y desarrollar una mirada crítica. “Las nuevas tecnologías exigen otra forma de alfabetización”, afirmó.
En ese marco, descartó prohibir el celular en el aula pero insistió en la necesidad de establecer pautas claras de uso, tanto en la escuela como en el hogar, con los adultos como ejemplo. La secretaria de Educación, Gabriela Gallardo, destacó que este trabajo es transversal e involucra a toda la comunidad educativa.
Capacitación docente y condiciones edilicias
Otro eje destacado fue la capacitación docente en Inteligencia Artificial. Montaldo afirmó que el desafío no es evitar la IA, sino aprender a utilizarla de manera crítica y estratégica, como una herramienta más al servicio del aprendizaje.
La ministra también vinculó la calidad educativa con las condiciones de los edificios. Mencionó que, mientras algunas obras fueron concluidas por la Nación, la Provincia debió hacerse cargo de otras. Actualmente, quedan cinco establecimientos pendientes, en los que se avanza con la rescisión de contratos para poder finalizarlos.
Un secundario renovado para 2026
De cara al próximo año, Montaldo anticipó un plan de innovación para el nivel secundario que comenzará a aplicarse en unas 30 escuelas. La propuesta surge de consultas a supervisores, gremios y estudiantes, quienes coincidieron en la necesidad de modificar la estructura tradicional.
El plan promoverá el trabajo en equipo y la investigación, e incorporará un 20% de trayectos optativos para fortalecer la orientación vocacional. La ministra reconoció dificultades estructurales del nivel, como la fragmentación horaria de los docentes, y mencionó que se estudian alternativas como la concentración horaria y la doble titulación.
Otras iniciativas en marcha
Consultada sobre el homeschooling, la ministra fue tajante al señalar que no se ajusta a la realidad sociocultural local y resaltó el rol socializador de la escuela. Puso en valor, en cambio, programas como “Educación sobre ruedas”, que mediante aulas-talleres móviles acerca capacitación en oficios a barrios periféricos.
Más de 150 jóvenes y adultos ya obtuvieron certificaciones en áreas como mecánica y gastronomía, logrando una salida laboral concreta. Para 2026, se sumarán nuevas aulas vinculadas a saberes digitales y soldadura, en articulación con otras áreas del Estado.
Desde el área técnica, el referente provincial en Alfabetización, Franco Grignola, precisó los objetivos por ciclo: que los niños finalicen primer grado con dominio del principio alfabético y que, al concluir el primer ciclo, puedan leer y producir textos cada vez más complejos.
