Un gesto inesperado del oficialismo abre la puerta a un interrogatorio de lujo para la ministra de Educación
¿Por qué legisladores oficialistas dieron luz verde para que una opositora interrogue a la ministra de Educación? Los detalles del proyecto que expone techos a punto de derrumbarse, docentes sin cargo y una polémica resolución vencida.
La sesión legislativa de este jueves dejó una sorpresa política que podría llevar a la ministra de Educación, Susana Montaldo, al banquillo de los interpelados. Legisladores del bloque del PJ avalaron, en un giro llamativo, el pedido de la radical Silvia Elías de Pérez para debatir un proyecto que busca someter a la funcionaria a un exhaustivo cuestionario sobre el estado de las escuelas y la situación docente en Tucumán.
La dinámica de la votación fue peculiar. Elías de Pérez presentó su moción de preferencia al inicio del día, pero su tratamiento se definió en los tramos finales de la sesión. Fue entonces cuando varios parlamentarios oficialistas levantaron la mano, habilitando que el secretario parlamentario Claudio Pérez diera curso al pedido. Este movimiento garantiza que el crítico tema de la educación provincial esté en el centro del debate en la próxima reunión de la Cámara.
¿Qué deberá explicar la ministra?
El proyecto de resolución es un pliego detallado de demandas. En primer lugar, exige un informe completo sobre “el estado edilicio de las escuelas y de infraestructura de los establecimientos educativos de la provincia en general”. La iniciativa cuestiona por qué subsisten escuelas con riesgo estructural, incluyendo techos en peligro de derrumbe, instalaciones eléctricas deficientes y falta de ventilación o sanitarios adecuados.
Además, la ministra Montaldo tendrá que precisar qué obras se ejecutaron, cuáles están postergadas y bajo qué criterios se prioriza el presupuesto de su cartera. El foco también se pone en casos puntuales de establecimientos en crisis.
Escuelas bajo la lupa y un problema de personal
Se solicita información específica sobre la Escuela Fray Pedro Zavaleta, requiriendo las razones técnicas de su cierre y un cronograma para su reapertura. Peticiones similares se extienden a las escuelas N° 346 Ángel Custodio Bustos y N° 227 de El Vizcacheral, para conocer si existen decisiones de fusión o traslado.
El otro eje fundamental del proyecto aborda la gestión del recurso humano. Elías de Pérez busca conocer la cantidad de cargos docentes vacantes al inicio del ciclo lectivo y las razones por las que hay “divisiones sin maestro titular y personal auxiliar cumpliendo funciones docentes”. Los fundamentos del texto advierten que las deficiencias graves representan un riesgo físico para la comunidad educativa.
Una acusación de desorganización administrativa
Finalmente, el pedido de interpelación apunta a una presunta irregularidad administrativa de gravedad. Señala que el vencimiento de la Resolución N.° 0648, que regulaba las adscripciones docentes, ocurrió el 28 de febrero de 2026 sin que el Ministerio la renovara a tiempo.
Según el documento, esta omisión provocó que numerosos docentes no retornaran a sus escuelas de origen, generando “situaciones de acefalía pedagógica, desorganización institucional y sobrecarga laboral”. Para la legisladora radical, el uso sin previsión de este régimen termina “afectando el normal funcionamiento de las escuelas, en perjuicio tanto de los docentes como de los alumnos”.
Con la preferencia ya votada, la ministra Susana Montaldo queda a las puertas de un examen legislativo que promete poner bajo la lupa cada aspecto de la gestión educativa en Tucumán. Aunque la mayoría oficialista podría bloquear la aprobación final del proyecto en la próxima sesión, el tema ya se instaló con fuerza en la agenda pública.
Fuente: Tendencia en Noticias
