Una escuela con 34 años de historia en Hernandarias quedó en la mira del CGE: qué pasará con sus docentes

La Escuela Secundaria de Adultos (ESA) N° 27 de Hernandarias encendió todas las alarmas. Un expediente del Consejo General de Educación (CGE), notificado el 25 de septiembre, puso sobre la mesa dos alternativas que, según la comunidad educativa, ponen en riesgo la continuidad institucional del establecimiento.

La primera opción consiste en trasladar horas al anexo secundario orientado, lo que obligaría a desplazar a docentes que ya trabajan allí, ya que ese anexo no está en planta permanente. La segunda es ser absorbidos por la Escuela Secundaria de Jóvenes y Adultos (ESJA) N° 108 Alberto Williams, de la misma localidad, con lo que la ESA N° 27 se convertiría en un anexo de esa institución y perdería su identidad propia, forjada a lo largo de 34 años.

Un anexo que nació para contener a los pibes

Para entender el conflicto hay que retroceder a 2017. Ese año, alrededor de 80 jóvenes de Hernandarias no consiguieron vacantes ni pudieron afrontar las condiciones de la oferta educativa secundaria disponible en la localidad: una escuela técnica pública y un instituto privado. Frente a esa situación, la ESA N° 27 creó un anexo de secundaria orientada común, invirtiendo la lógica habitual: en lugar de que una secundaria de adultos surja como desprendimiento de una institución tradicional, fue la escuela de adultos la que dio origen a una nueva oferta para jóvenes.

Hoy la ESA N° 27 funciona en el edificio de la Escuela Técnica N° 58 Doctor Federico Hoenig, sobre avenida Entre Ríos, con clases en el turno noche, de 19:30 a 23:15, y una matrícula que supera los 30 adultos trabajadores. El anexo orientado, en tanto, dicta clases en la Escuela Primaria N° 192 Las Malvinas y alberga a más de 120 estudiantes jóvenes.

Aunque funcionan en edificios distintos y atienden a públicos con características y franjas etarias muy diferentes, ambas ofertas dependen administrativamente de una sola rectoría. Esa sobrecarga de gestión sobre un único directivo generó dificultades organizativas, y por eso los docentes vienen pidiendo formalmente la creación del cargo de rector para el anexo orientado. La respuesta previa del CGE fue que no hay presupuesto para financiar esa nueva plaza.

La voz de los docentes

La docente Fátima López Fabre explicó a UNO la situación: "Necesitamos que la ESA siga manteniendo su rectoría, como así también la parte del anexo, porque es un solo rector para las dos instituciones en el mismo horario. Te absorbe mucho... es un solo rector para dos instituciones. Por ahí las problemáticas de lo que es la escuela orientada le consumen mucho tiempo al que está en la función del rector, y como que se deja de alguna manera de lado la parte de la sede, la parte de adultos. Si bien la parte de adultos no tiene por ahí las problemáticas que tiene la orientada, si cualquier chico quiere ir a buscar una constancia o lo que sea, el directivo por ahí no está presente porque está en la otra institución".

La notificación del expediente reavivó la preocupación en unos 20 docentes directamente afectados, a los que se sumaron profesores jubilados que se integraron activamente a la movilización. Después de la repercusión que tuvo el descontento docente, autoridades del CGE —encabezadas por el director de Educación Secundaria, Omar Osuna, y el vocal Damián Smith— mantuvieron una reunión presencial en la localidad para dialogar sobre el expediente.

Según López Fabre, las opciones notificadas vulneran la estabilidad laboral y la historia de la institución. Por eso el cuerpo docente elevó una contrapropuesta por vía jerárquica: exigen la asignación del cargo directivo para el anexo orientado o, en su defecto, mantener el esquema de funcionamiento vigente sin perder la autonomía institucional de la ESA N° 27 hasta que existan partidas presupuestarias.

"Las dos opciones eran trasladar nuestras horas a nuestro anexo secundario orientado, donde tendríamos que desplazar a docentes que ya están trabajando porque ese anexo aún no está en planta permanente, o ser absorbidos por otra escuela. Al pasar a ser un anexo de ellos, hasta perdemos la identidad como institución. No puede ser que una escuela de 34 años de trayectoria termine siendo un anexo", consideró la entrevistada.

Respaldo masivo en la comunidad

El reclamo cosechó una amplia adhesión social en Hernandarias. Se reunieron más de 560 firmas de vecinos e instituciones. Además, el conflicto obtuvo el respaldo explícito de la Municipalidad de Hernandarias, a través del intendente y la viceintendenta, y del Concejo Deliberante, desde donde se solicitaron gestiones para dejar sin efecto la medida.

El conflicto cobra relevancia en un marco provincial donde, desde 2014, se registra un aumento en la cantidad de personas que terminan la escuela secundaria a través de la modalidad de jóvenes y adultos en Entre Ríos. La comunidad de la ESA N° 27 aguarda respuestas por escrito que garanticen la continuidad de la escuela, bajo la premisa de que sus 34 años de trayectoria e identidad pedagógica deben ser preservados.