Utelpa llevó al gobernador un informe que enciende todas las alarmas en las escuelas pampeanas

¿Qué encontró el gremio docente en el presupuesto 2027 que lo llevó a sentarse con Ziliotto? El informe que Utelpa puso sobre la mesa en la Casa de Gobierno.

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Utelpa llevó al gobernador un informe que enciende todas las alarmas en las escuelas pampeanas
Utelpa llevó al gobernador un informe que enciende todas las alarmas en las escuelas pampeanas

La conducción de la Unión de Trabajadores de la Educación de La Pampa (Utelpa) se reunió este lunes con el gobernador Sergio Ziliotto y la ministra de Educación, Marcela Feuerschvenger, para analizar el impacto que el proyecto de Presupuesto Nacional 2027 tendría sobre el sistema educativo pampeano. El encuentro también sirvió para poner sobre la mesa temas de salud docente, salarios y la puesta en marcha de la obligatoriedad de las salas de 3 años.

Por el gremio participaron la secretaria general Claudia Calderón, el secretario adjunto Omar Fuentes y la secretaria gremial Miriam Medero. El eje central fue el recorte de recursos nacionales para educación y sus consecuencias en las provincias, con un informe del Instituto Marina Vilte de CTERA, presentado el 23 de septiembre, como principal respaldo.

Los números que preocupan

Según ese documento, la inversión nacional en Educación y Cultura representaría en 2027 apenas el 0,79% del Producto Bruto Interno (PBI), cuando en 2023 era del 1,42% y en 2015 del 1,66%. En términos reales, la reducción calculada respecto de 2023 llega al 43%.

Para Utelpa, ese retroceso presiona directamente sobre las provincias, que deben hacerse cargo con recursos propios de programas y obligaciones que históricamente contaban con financiamiento federal.

Fonid, escuelas técnicas y formación docente

Uno de los puntos que el gremio marcó con fuerza es el efecto de la eliminación del Fondo Nacional de Incentivo Docente (Fonid), que, de acuerdo con el informe, provocó desde comienzos de 2024 una caída salarial cercana al 20%.

La situación de las escuelas técnicas también fue abordada: el presupuesto destinado al Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) registra una caída real del 86% frente a 2023, y la partida prevista equivale al 0,01% de los ingresos corrientes, cuando la legislación fija un piso del 0,20%.

La formación docente aparece entre los sectores más golpeados, con una reducción cercana al 60% respecto de 2023 y un nivel 91% inferior al de 2015. El recorte también alcanza a programas para estudiantes.

Becas, Conectar Igualdad y comedores

Utelpa señaló que habría 443.142 becas Progresar menos que en 2023 y que el monto actual, de $35.000, perdió el 75% de su valor en términos reales. También cuestionó la discontinuidad de Conectar Igualdad, la reducción de recursos para comedores escolares y la caída de la inversión en infraestructura educativa, que el informe ubica en un 92,8%. Para jardines infantiles, en tanto, no se contemplarían partidas.

Desde el gremio remarcaron que el planteo no pasa solo por una reducción general del gasto, sino por las prioridades que fija el proyecto presupuestario: mientras el presupuesto general aumenta un 32,5% nominal, la partida para educación lo hace un 24%.

Salud docente y salas de 3 años

Durante la reunión, Utelpa también trasladó al gobernador otras demandas surgidas de las escuelas pampeanas. Entre ellas estuvo el proyecto presentado en la Comisión Mixta de Salud y Seguridad en el Trabajo (Comisset) para establecer franquicias destinadas a controles preventivos de salud para trabajadores y trabajadoras de la educación. La iniciativa fue elaborada por el sindicato tras varios meses de análisis y, según se informó, Ziliotto coincidió en la importancia de fortalecer las políticas de cuidado de la salud de quienes trabajan en el sistema educativo.

Por último, las partes abordaron la implementación de la obligatoriedad de las salas de 3 años en el nivel inicial, con especial atención en las condiciones necesarias para su puesta en marcha. La medida plantea desafíos de infraestructura, cargos docentes y organización del sistema educativo, aspectos que quedaron incorporados a la agenda de trabajo.

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