Los chicos de Tilisarao no fueron solo de visita: presentaron cinco proyectos, debatieron y votaron como diputados. Pero uno de los temas que pusieron sobre la mesa en el recinto encendió el intercambio y no tiene nada que ver con salud ni educación.
Una mañana distinta se vivió en el Palacio Legislativo de San Luis. Cuarenta y cinco estudiantes de 5° y 6° año de la Escuela N°251 'Santiago del Estero', de Tilisarao, se calzaron el traje de legisladores y protagonizaron una sesión simulada en la Cámara de Diputados, donde presentaron, discutieron y sometieron a votación cinco proyectos que prepararon en el aula.
La movida se enmarca en 'Diputados por un Día', el programa que el Gobierno provincial lleva adelante con la Legislatura para que los chicos se acerquen al funcionamiento de las instituciones democráticas y prueben en carne propia qué significa participar.
Los recibieron el vicegobernador y presidente del Senado, Ricardo Endeiza; el titular de Diputados, Alberto Leyes; los legisladores Marcos Gatica, Maia Loredo y Claudia Díaz, y referentes de la dirección general de Enlace Parlamentario.
Un recorrido por dentro del sistema
Antes de sentarse en las bancas, la delegación caminó la Galería de Gobernadores Constitucionales y el Senado. Ahí charlaron con las autoridades sobre el sistema bicameral, cómo se representan los departamentos y qué distingue a una cámara de la otra. También repasaron el circuito que sigue cada proyecto: el ingreso, el paso por comisiones y el proceso de formación y sanción de las leyes.
Endeiza subrayó el valor de que los jóvenes vean la institución desde adentro. "Es muy bueno que ustedes entiendan qué se hace, cómo es el trabajo legislativo y la importancia que tiene la división de poderes", les dijo. Y sumó: "Es más importante escuchar que hablar y de lo que ustedes hacen u opinan siempre se aprende algo".
"Una de las experiencias más lindas que me llevo en estos tres años de mandato es esta, poder estar con ustedes y que sientan que tienen las puertas abiertas", completó el vicegobernador.
Del hospital a la escuela: las propuestas que defendieron
Ya en el recinto, los chicos conocieron de cerca la tarea de las taquígrafas, que registran cada palabra de las sesiones. Después de izar el Pabellón Nacional, arrancó el debate de los proyectos.
En salud, apuntaron a mejorar la atención en los hospitales públicos de la provincia: registrar los tiempos de espera, reordenar los turnos y priorizar a los pacientes según la gravedad. También propusieron abrir canales para que la gente deje reclamos y sugerencias.
En educación llevaron dos iniciativas. La primera busca sumar psicólogos y psicopedagogos a las escuelas primarias y secundarias para acompañar a los estudiantes en situaciones emocionales, violencia, bullying y problemas de convivencia o aprendizaje. La segunda plantea relevar el estado edilicio de los establecimientos públicos, fijar prioridades de reparación y ordenar los recursos para el mantenimiento, con estudiantes, docentes y familias metidos en la discusión.
Las otras dos propuestas tocaron el empleo juvenil y el ambiente. Por un lado, un programa de capacitaciones gratuitas, prácticas formativas y orientación laboral para que los jóvenes accedan al primer trabajo. Por el otro, un plan provincial de infraestructura para el reciclaje y la gestión integral de residuos sólidos urbanos, con el objetivo de fortalecer las plantas de clasificación y tratamiento y achicar la basura que termina en disposición final.
La pena de muerte, en el temario
Además de los cinco proyectos, en la sesión apareció una iniciativa para restablecer la pena de muerte, un tema que los alumnos pusieron sobre la mesa y que encendió el intercambio.
El trabajo venía de antes. Semanas atrás, los estudiantes se capacitaron en la escuela sobre el funcionamiento parlamentario, eligieron a las autoridades que conducirían la sesión y empezaron a armar sus bloques.
Benjamín Fredes, de 6° año, puso el acento en el esfuerzo colectivo. "Fue una experiencia única, inolvidable. En el curso estuvimos pensando en cada proyecto, metimos mucho esfuerzo y cada uno dio su opinión y buscó el material para poder presentar los proyectos", relató.
Verónica Herrera, a cargo del Programa Educativo Parlamentario, los animó a seguir metiéndose. "Espero que pierdan la timidez y defiendan sus ideas porque ustedes son nuestro futuro. Tengan la certeza de que alguno va a llegar a ocupar una banca", les dijo.
Romina Isaguirre presidió la sesión y admitió que arrancó con nervios, aunque se quedó con el aprendizaje del debate. "Fue muy linda la experiencia. La enseñanza que me dio es escuchar. Hubo opiniones muy diferentes y, a pesar de esas diferencias, todos se lo tomaron bien", cerró.
