La fiscal general lanzó una propuesta radical tras un tiroteo escolar: ¿qué busca prohibir?

Tras un tiroteo escolar que conmocionó a una comunidad, la máxima autoridad judicial provincial plantea medidas extremas sobre el acceso digital. ¿Hasta dónde llegaría la prohibición y qué encontraron en redes sociales después de la tragedia?

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La fiscal general lanzó una propuesta radical tras un tiroteo escolar: ¿qué busca prohibir?

La fiscal general de Santa Fe, María Cecilia Vranicich, presentó una iniciativa para limitar o prohibir el acceso de menores a las redes sociales tras el tiroteo en San Cristóbal. La funcionaria advirtió que el mundo digital se ha convertido en una herramienta para la violencia y llamó a un debate urgente sobre los límites tecnológicos para las infancias.

Tras presentar el Informe de Gestión 2025 este jueves, Vranicich insistió en la necesidad de repensar colectivamente el vínculo de niños y adolescentes con la tecnología. En contacto con el programa Radiópolis (Radio 2), analizó cómo las comunidades digitales facilitan el consumo de material nocivo.

“Lamentablemente, el mundo digital se transforma en una herramienta para la violencia”, advirtió la fiscal general. Según explicó, en episodios recientes como el de San Cristóbal, no se observa un móvil claro o una ideología de fondo, sino que “el fin es volcar el odio y es solamente eso, ejecutar la violencia y termina allí”.

¿Qué sucedió después del ataque en la escuela?

Uno de los puntos más alarmantes que reveló Vranicich fue la reacción en internet posterior al tiroteo. La funcionaria contó que, inmediatamente después del episodio, aparecieron múltiples perfiles en TikTok creados por fanáticos que alababan el accionar del adolescente atacante.

“Los fiscales todo el tiempo estuvimos corriendo detrás de estas páginas pidiéndole a TikTok, a través de oficios o la red social que fuere, que den de baja rápidamente esos perfiles”, reconoció sobre el trabajo a contrarreloj para frenar lo que calificó como la “glorificación de un hecho aberrante”.

Advirtió que, tras la muerte de Ian Cabrera, tuvieron que solicitar la baja de varios perfiles que “glorificaban” a Gino, el atacante de 15 años que mató a un compañero e hirió a otros ocho la semana pasada. Apuntó además que el propio autor nunca se mostró arrepentido.

¿Cómo se enmarca esta propuesta a nivel global?

La iniciativa de la funcionaria santafesina no es un hecho aislado, sino que se inserta en discusiones que ya se están dando a nivel internacional. Vranicich detalló que distintas naciones europeas y países como Australia debaten e implementan regulaciones para resguardar a sus jóvenes.

“Hay una posición que prohíbe de modo absoluto, como lo hizo Australia, y otra posición, como los franceses, que todavía están estudiando y viendo si lo van a dejar abierto, por ejemplo, a información útil a través del mundo digital o aplicaciones que no sean tan nocivas”, ejemplificó.

Precisó que el último país en plantear esto fue Grecia, intentando incluso impulsar un “bloqueo digital” generalizado. Sin embargo, aclaró que en Europa los fundamentos para estas medidas suelen estar ligados a preservar la salud y combatir problemas de ansiedad o falta de sueño.

¿Por qué el debate se precipitó en Santa Fe?

Mientras en Europa las medidas buscan proteger la salud mental, en la provincia de Santa Fe el debate se aceleró tras un hecho concreto que Vranicich describió como “aberrante, brutal e inobjetable”. “Lo de San Cristóbal fue un cachetazo para todos, hay que debatir límites”, insistió.

Ante este panorama, la fiscal general dejó la puerta abierta a una intervención más activa para encontrar un equilibrio en el uso de los dispositivos. “Es positivo poder estar en contacto un joven de nuestro país con jóvenes del mundo”, reconoció.

“El tema es cuando aquí estamos hablando de que lo que los une es el odio. Hay muchos matices dentro de esto, pero me parece que es algo que hay que comenzar a debatir”, concluyó Vranicich, marcando la urgencia de una discusión que trasciende lo jurídico para adentrarse en lo social y educativo.

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