Neuquén debate dos proyectos clave para las escuelas: uno apunta a las bibliotecas y el otro a la IA

La Legislatura de Neuquén avanza con el análisis de dos iniciativas que buscan transformar el vínculo de los estudiantes con la lectura y la tecnología. Por un lado, se impulsa un proyecto para acercar las bibliotecas populares a las escuelas; por el otro, se pretende formar a niños, niñas y adolescentes en el uso responsable de las herramientas digitales, incluida la inteligencia artificial.

Bibliotecas populares al alcance de los estudiantes

La primera propuesta, presentada por el diputado Gerardo Gutiérrez (MPN), ya cuenta con despacho unánime en la comisión de Asuntos Constitucionales y Justicia y previamente había obtenido el respaldo de la comisión de Educación. El proyecto establece la creación de una plataforma digital que permita a los estudiantes localizar las bibliotecas populares más cercanas a sus domicilios y acceder a sus materiales bibliográficos.

El objetivo es articular el trabajo de estas instituciones con el sistema educativo provincial y ampliar las oportunidades de acceso a la lectura y al conocimiento.

Ciudadanía digital crítica: el otro eje del debate

La segunda iniciativa propone crear el Programa de Ciudadanía Digital Crítica, impulsado por las diputadas Mercedes Tulián (PRO-NCN) y Gisselle Stillger (Arriba Neuquén), ambas de La Neuquinidad, el frente de partidos que conduce el gobernador Rolando Figueroa. El proyecto prevé incorporar contenidos sobre el uso responsable de las tecnologías en todos los niveles educativos, tanto en escuelas públicas como privadas, y organizar jornadas y talleres sobre los desafíos del entorno digital.

Consultada sobre la propuesta, Tulián aclaró que no se busca restringir el acceso a la tecnología, sino enseñar a utilizarla de manera responsable, comprendiendo sus posibilidades y riesgos. También subrayó la importancia de abordar el uso de la inteligencia artificial desde una perspectiva educativa.