Los resultados educativos de Catamarca vuelven a quedar por debajo del promedio nacional, y hay un número que indigna: en Matemática del último año del secundario, apenas uno de cada diez alumnos alcanza el nivel esperado. El informe completo, materia por materia.
Un informe de Argentinos por la Educación revela que Catamarca sigue por debajo del promedio nacional en Lengua y Matemática, con una brecha que se agranda en el último año del secundario. El estudio "Aprendizajes y asistencia, una mirada por provincia", elaborado por Federico del Carpio, Martín Nistal y Lucía Vallejo, analiza las evaluaciones Aprender y otros indicadores en las 24 jurisdicciones del país.
Primaria: mejoras que no alcanzan
En sexto grado, el 73% de los alumnos catamarqueños logró un nivel satisfactorio o avanzado en Lengua durante las pruebas Aprender 2025. El dato representa una recuperación de 13 puntos respecto de 2023, cuando la cifra era del 60%, y es el registro más alto desde 2016. Aun así, queda cuatro puntos por debajo del promedio nacional, que llegó al 77%.
Matemática es la materia floja de la primaria. Solo el 46% de los estudiantes de sexto grado alcanzó resultados satisfactorios o avanzados, contra el 55% del país. La provincia mejoró cinco puntos desde 2016, pero todavía arrastra una diferencia de nueve puntos con la media nacional.
Secundaria: el panorama más complicado
El informe pone el foco en el último año del secundario, donde los números se desploman. Según Aprender 2024, apenas el 45% de los estudiantes catamarqueños tuvo un desempeño satisfactorio o avanzado en Lengua, doce puntos por debajo del 57% nacional y cinco puntos menos que el mejor resultado provincial, registrado en 2017.
En Matemática la situación es crítica: solo el 9% de los alumnos del último año alcanzó los niveles esperados, frente al 18% del país. Traducido: nueve de cada diez estudiantes terminan la secundaria sin un desempeño satisfactorio en esa materia.
La serie histórica confirma la dificultad. En 2016 el 13% lograba esos niveles, en 2022 cayó al 8% y en 2024 apenas repuntó al 9%, cuatro puntos por debajo del registro inicial.
Alfabetización: cerca del promedio, pero sin difusión
El relevamiento incluye también Aprender Alfabetización 2024, una evaluación muestral a estudiantes de tercer grado. En Catamarca, el 11,9% de los alumnos evaluados quedó por debajo del nivel 2, lo que implica dificultades para comprender textos simples. El promedio nacional fue del 11,6%, apenas tres décimas menos.
En el otro extremo, el 43,6% de los catamarqueños alcanzó los niveles 4 y 5, de dominio sólido de la lectura, contra el 45,1% del país. El estudio señala que la provincia realiza sus propias evaluaciones de alfabetización, pero no está entre las diez jurisdicciones que publicaron los resultados.
Más faltas en el secundario
La asistencia escolar también muestra señales de alerta. En primaria, el 9% de los estudiantes de sexto grado declaró haber acumulado 16 o más faltas durante 2023, sin diferencias relevantes por nivel socioeconómico.
En secundaria el ausentismo creció: la proporción de alumnos del último año con 15 o más faltas pasó del 26% en 2022 al 35% en 2024, nueve puntos más. Además, el informe detectó un cambio de patrón: si en 2022 faltaban más los estudiantes de menores recursos, en 2024 la relación se invirtió y el porcentaje fue ocho puntos superior entre los del sector socioeconómico más alto.
Los datos corresponden a las inasistencias declaradas por los propios estudiantes en los cuestionarios de las pruebas Aprender, no al ausentismo docente.
