Una universidad joven de Formosa reunió 48 trabajos de investigación y extensión. Detrás de los números, una frase de su secretaria de Investigación revela el enfoque que buscan imponer.
La Universidad Provincial de Laguna Blanca (UPLaB) realizó la III Jornada de Investigación y la I Jornadas de Extensión, con 48 trabajos presentados y cinco salas temáticas simultáneas. El encuentro, que se llevó a cabo este jueves 12 de noviembre, reunió a docentes investigadores, estudiantes e instituciones de la provincia y, por primera vez, abrió un espacio propio para los proyectos de extensión.
La propuesta fue presencial y abierta a docentes investigadores, estudiantes y público en general. En total se expusieron 48 trabajos: 28 de investigación y 20 de extensión, distribuidos en cinco salas temáticas que funcionaron en simultáneo.
La apertura y las salas temáticas
Tras la acreditación, el acto de apertura de las 12.30 horas incluyó la presentación del trabajo de Francisco Javier Mannara, una propuesta de escala preliminar de utilidad clínica del endoscopio durante el clipado de aneurismas intracraneales, basada en un estudio piloto de 24 casos. Luego, desde las 13.15 horas, las exposiciones se repartieron entre las salas de Producción vegetal y sanidad de los cultivos; Producción animal y desarrollo agropecuario; Ambiente, territorio y desarrollo sostenible; Ciencias de la Salud e Investigación Clínica; y Salud comunitaria, educación y sociedad.
La secretaria de Investigación y Posgrado de la UPLaB, doctora Agostina Collavino, sostuvo que “llegar a la tercera edición de las Jornadas de Investigación no es poca cosa para una universidad joven. Hoy presentamos casi treinta trabajos de investigación y la enorme mayoría mira problemas concretos de Formosa: nuestros cultivos, nuestra ganadería, nuestro monte, la salud de nuestra gente. Esa es la investigación que nos interesa, la que es útil para nuestro territorio”.
Investigaciones con acento formoseño
El programa da cuenta de esa orientación. Entre los trabajos expuestos figuraron la identificación de clones de banano de mayor potencial productivo en el banco de germoplasma del CEDEVA de Misión Tacaaglé, el manejo ecológico de plagas en mandioca, el parasitismo gastrointestinal en búfalos de agua del este provincial, el plan de manejo de la Reserva Hídrica del Bañado La Estrella, los factores ambientales asociados a la EPOC en Laguna Blanca y el estado nutricional de niños y niñas en edad escolar de esa localidad.
Por su parte, la secretaria de Extensión y Bienestar Estudiantil, licenciada Ruddy Delgadillo, destacó la incorporación de la extensión al encuentro: “La extensión es la otra mitad de la universidad: es la universidad que sale a la escuela, a la chacra, al barrio, al centro de salud. Que en esta primera edición se presenten veinte experiencias muestra que ese trabajo existe, que se viene haciendo hace tiempo y que merecía su propio espacio”.
Alianzas y rol estudiantil
Consultada sobre el trabajo con otras instituciones, Collavino remarcó que “muchos de estos trabajos se hicieron junto al CEDEVA, al Ministerio de Turismo, al PAIPPA, a la Agrotécnica y a hospitales de la provincia. Son trabajos que se hacen con los lineamientos del Modelo Formoseño, reforzando la alianza estratégica entre la producción, la educación y el trabajo. Y lo más importante, con la visión puesta en el terreno, en el hombre y mujer de carne y hueso a quien dirigimos nuestras investigaciones y nuestro trabajo”.
Sobre el rol de los estudiantes, Delgadillo señaló que “muchos de nuestros estudiantes de Ciencias de la Salud ya capacitan a la comunidad en reanimación cardiopulmonar, en detección temprana del ACV, en prevención de infecciones de transmisión sexual y del suicidio en jóvenes. Eso también es bienestar estudiantil: un estudiante que pone lo que aprende al servicio de su comunidad termina siendo un mejor profesional”.
Y la secretaria de Investigación y Posgrado agregó que “mientras la Nación recorta los fondos para la ciencia y para las universidades, en Formosa la decisión política del gobernador de Formosa, Gildo Insfrán, fue crear una universidad provincial y sostenerla. Los resultados están a la vista: docentes que investigan, estudiantes que exponen y una provincia que produce conocimiento sobre sí misma”.
Para concluir, Delgadillo expresó que “la investigación y la extensión no son dos mundos separados: una pregunta que nace en el campo o en un centro de salud vuelve al campo o al centro de salud convertida en una respuesta. Esa es la universidad pública que queremos, cerca de la gente y comprometida con el desarrollo de Formosa”, cerró.
